。我不上班，就是在旅行的路上→→

又是新的一週。

帶領團體，已經是第二次了，我實在無法想像接下來的十次會如何度過。
每週兩次的團體，讓我覺得自己真的還很不足，需要學的地方很多，
需要看的書很多，需要接觸的人還有很多。
我不能逃避，不能讓自己不去和國小的小朋友們相處，因為他們也是人群，
他們也代表著某一年齡層的人們。

儘管花了百分之六十的時間管秩序，但我還是衷心地希望，在一個月以後，
會有一些改變發生，不管是在我身上，或是在那些孩子身上。
團體的過程中，隱約聽到了孩子們的家庭生活，我可以知道他們是如何地把
父母親的那一套，用在同學身上，所以，生氣了會傷害別人，會對別人大吼，
如同他的爸爸對待他一般。

很多時候，我們下定決心，絕對不會跟父母親一樣，孰不知，身教永遠比言教
來得強烈，也更容易讓我們內化，於是，我們在父母身上看到我們不喜歡的，
卻也把這不喜歡學得更快，轉而用在和他人相處之上。
我們學會愛人，卻也學會憎恨。

和不同的人相處，都是一種學習。我承認，我會洩氣，會感到挫折，
但是這也是經歷，我無法要求事事順心，所以我要學會坦然面對。
然後不斷地腦力激盪，想出更好的方式，來帶領那些孩子。

每天作一件害怕的事，讓自己成長，現在的我，
每週至少會作兩件令我害怕的事，我期待我的成長與改變。
也因為如此，一開始為了團體實務這堂課而製作出來的方案，
已經變得不是只為了學分而修，而是打從內心，對自己的期許。
如果我學會和國小的孩子們相處，我想我也是在為我以後和我自己的孩子相處作準備吧！
我不會因此討厭孩子，而是明白，原來這世界，本來就不只有乖乖牌，這世界本來就會有人
無法處理自己的情緒，面對自己對未來的恐懼。
所以我會擴展我的包容性，而那不就是身為一位諮商員，所應具備的嗎？